大家都知道，前几天是我们第三十二个教师节。每到教师节，小编的朋友圈都被各种祝福贴挤满，大家的成长道上都或多或少的接受过许多老师的教育、帮助，从做学问到，我们的老师很多，在这个特殊的日子里，我们也有个好的机会感谢。那么大家选了什么礼物送给老师呢？我想，鲜花是最多的，用美好的花朵来表达我们的情义，另外要是在一个实验室或科室里好几位老师学生一起分享的话，蛋糕也常常见的。小编家的娃今年开始念学前班，教师节来了，小编也是挖空心思选礼物送老师，和老师不熟，怎么送呢？马上秋天就来了，的天特别干燥，老师又常常需要在电脑前工作，那就更干了，因此，小编选择了一个时令的小礼物——可以放在桌面的USB加湿器。这个礼物既不会因为价值太高而遭老师，也不会因为没用而被老师当作鸡肋束之高阁，而且还透露了小编的小（老师用的时候时时看着能想起我家娃）。
其实临床研究的选题，尤其是基金课题的选择，和选礼物也有异曲同工之处。大家在临床上常常会遇到各种各样值得研究的问题。那么对于我们来说应该如何做出抉择呢？我们选礼物，首先会选对方喜欢的东西，想约的mm喜欢Hello Ketty，我们自然不会送熊大、熊二。临床研究选题也是一样的，我们一定会选有临床意义的，有应用前景的，研究结果能指导临床实践的；哪些听着高大上、实则玄之又玄的研究方向咱们一般也不会选。
其次，选礼物我们会选我们经济上可以负担的礼物。在临床研究里也一样，我们选题的时候一定会参考这个研究方向会开展一个怎样体量的研究，如果已经到了要做大规模多中心RCT的阶段，而我只是一个小小的住院医，研究资源有限，那我一定果断的放弃这个选题，而选择一个小而精的题目。选礼物我们常常会选那些能让人印象深刻，能达到送礼目标的礼物。选礼物要揣摩送礼对象的心理，临床研究选题也是一样，要揣摩基金会以及评审委员的心理。在申请前先看看基金指南，了解一下以往获得资助的课题的特点。比如国家自然基金大概就很少人会交上一份纯临床选题的标书。另外，就像我给老师选礼物要考虑不要因为价值太高被老师一样。咱们临床研究选题一定也要考虑基金资助的力度。比如一个平均资助力度在100万的基金项目，咱们不会选一个简单的横断面临床观察来申请课题。而对一个资助力度还不到10万的项目，咱们也不会选择做一个多中心RCT研究。
最后，我们选择礼物除了需求性、实用性、经济性的考量以外，我们还会挑选一下礼物的外观，无论谁都会有点“外貌委员会”的基因，外观好看的礼物会提升收礼人的好感度。临床研究选题也是一样的，好的内容需要好的形式来支持。尤其是基金的选题，一定要有所包装，要会提升研究的意义，要懂分析潜在的应用价值，内容要明确易懂……
用心选择的礼物一定会收获得对方的谢意。同样，考虑到临床实践意义、可行性好，对基金“胃口”的选题也一定会获得支持。大家加油吧。
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