按照白城医学高等专科学校“两建设一诊改”的总体部署，根据“920”重点建设项目推进计划，本年度春季学期开学伊始，临床医学系选派两个试点班共83名学生，分赴直属附属医院和梅河口中心医院开展全天候在岗学习，开展“1.5+0.5+1.0”人才模式的教学。经过近2个月的医院学习，学生的学习效果究竟怎么样呢？为检验学生的学习成效，4月14日，临床医学系联合白城医学高等专科学校附属医院教学团队举办了“基于真实病例的基本技能大赛”。在病房、在床边、在真实的岗位情境中，检验试点班学生的临床实践能力。
此次大赛，41名学生共分为7组，每组选派2名代表参赛。选取能够检验基本功的12个考核点：“体格检查”10个考核点、“外科无菌术”2个考核点，进行抽签比赛。14名参赛学生抽签后，在志愿患者所在疗区的病房进行了腹部叩诊、肺脏叩诊、心脏听诊、心脏叩诊、病理反射及脑膜刺激征检查、穿手术衣戴无菌手套、外科换药、甲状腺触诊共8个考核点的比赛。每个考核点操作结束后，评委老师对患者的阳性体征进行复核、对参赛学生进行点评、指导。抽到“体格检查”考核点的9名参赛学生都准确查出了病患的阳性体征，动作流畅，手法规范、标准；抽到“外科无菌术”考核点的5名参赛学生，基本掌握了无菌术原则，手法娴熟、规范。
体格检查和无菌术是临床医生必须熟练掌握的基本技能。由于传统教学条件所限，考试及比赛多用医用模拟人，与真实岗位情境存在差距。本次比赛选择有明确阳性体征的轻症病患作为志愿患者，学生在真实的岗位情境中完成操作，这就需要跟患者进行有效的沟通，需要指导患者通过调整呼吸节律、吞咽动作、体位改变等来配合检查，还需要仔细观察患者的表情、情绪变化、对检查的反应时间差等，充分体现了床边教学“贴近实践、贴近职业、贴近岗位”的独特优势。经过考核评选，比赛评出一等1名，二等2名，三等4名，团体2名。
临床教学班经过一个多月紧张有序的学习，逐步实现了课堂学习与真实岗位情境的融合。经过临床实践洗礼的学生们，无论是自信心还是技能水平都有了明显提升，具备了初步的临床能力，已经进入“医学生”到“医生”的过渡阶段，新三段式人才培养模式初现，了白城医学高等专科学校临床实践教学的崭新篇章。
“办学历史悠久”。白城医学高等专科学校始建于1958年，当时隶属省卫生厅。1962年下放地方并调整为中专。1985年以来，先后与原白求恩医科大学等三所高校开展联合办学。1998年晋升为省部级重点校，1999年晋升为国家级重点示范校。2001年与大学共建大学白城医学院，2002年白城粮食学校并入，2004年经教育部批准恢复专科学校。同年6月，原白城铁医院划归学校作为附属...【详细简介】
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